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?本網(wǎng)訊（記者笑琰? 李月實(shí)習(xí)生李凡蘇嘉文）7月16日下午，全球華人“和文化”文學(xué)藝術(shù)大展賽啟動儀式暨新聞發(fā)布會，在北京新聞大廈藝術(shù)館成功舉辦。 ? ? ? ? ?中宣部原秘書長，中國政研會副會長官景輝；中國人民解放軍電視宣傳中心原主任，少將，中國作協(xié)詩歌委員會副主任，國務(wù)院參事室中華詩詞研究院顧問李文朝；中國人民解放軍總后勤部原軍需裝備研究所、油料研究所所長，將軍詩人楊廷欣；中央國家機(jī)關(guān)書協(xié)副主席、中國書法家協(xié)會理事朱守道；人民日報(bào)海外版原副總編，亞洲文化交流協(xié)會副會長王謹(jǐn)；中國市場學(xué)會副會長、商務(wù)部商品市場轉(zhuǎn)型升級領(lǐng)導(dǎo)小組成員朱勇毅；《信息早報(bào)》社原黨委書記、總編輯，中華炎黃文化研究會理事葉建華；世界華文微小說研究會副會長、北京微電影學(xué)會會長，作家網(wǎng)總編趙智；中國書畫藝術(shù)研究院院長高騰岳；天津美術(shù)學(xué)院教授、國畫系主任，倉山書畫院顧問顏寶臻等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，在京書畫家特邀代表，以及各聯(lián)辦單位領(lǐng)導(dǎo)、媒體記者50余人，出席了啟動儀式暨新聞發(fā)布會。中國書協(xié)顧問，中國書法家協(xié)會原黨組書記、駐會副主席張飆贈送了和文化書法作品。啟動儀式暨新聞發(fā)布會由活動組委會副主任、中國徐悲鴻畫院秘書長李浪木主持。 ? ? ? ?此次大展活動，由中國書畫家協(xié)會、世界華人聯(lián)合會（總會）詩書畫研究院、中國書畫家聯(lián)誼會、中國翰林院藝術(shù)家聯(lián)合會、作家報(bào)、《中華國粹》雜志社、藝術(shù)世界專刊、倉山書畫院、作家網(wǎng)、和也健康科技有限公司、北京文心國際文化藝術(shù)研究院等聯(lián)合發(fā)起主辦，全球華人“和文化”文學(xué)藝術(shù)大展賽，旨在：“弘揚(yáng)和文化??福澤全人類”，以詩文書畫等藝術(shù)形式來彰顯“和文化”之大義，挖掘充實(shí)“和文化”之內(nèi)涵，弘揚(yáng)“和文化”之精神，承繼光大“和”之思想精髓！ ? ? ? ? 活動總策劃、《作家報(bào)》總編輯張富英致歡迎詞，熱誠歡迎各位嘉賓的蒞臨，感謝大家迎著酷暑來捧場！他在致辭中講明了策劃這次活動的初衷：2021年與和也結(jié)緣，深深為和也人的謙和、不遺余力以科技的力量帶給人們健康的精神追求所打動，從此深深被和文化所吸引，越研學(xué)越熱愛，切實(shí)領(lǐng)悟到：人身體的健康態(tài)、身心的健康態(tài)即和。并深刻認(rèn)識到“和文化”在中國有著悠久的傳承，幾千年的薪火相傳中，作為華夏民族核心價值觀的中庸之道，托舉中華民族鑄就了五千年輝煌，“道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負(fù)陰而抱陽沖氣以為和”、“天人合一”、“和合相生”，儒釋道和合為中華文明之內(nèi)核之根基。先賢的智慧福佑中華，“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也”，和也達(dá)道，乃人類福祉！從而倍增“文化自信”。“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。”習(xí)近平總書記多次點(diǎn)明了文化振興的重要性。在和也發(fā)起弘揚(yáng)和文化大展活動，實(shí)至名歸。充分體現(xiàn)了和也人的高瞻遠(yuǎn)矚與遠(yuǎn)見卓識。他強(qiáng)調(diào)這是一項(xiàng)系列過程，是一項(xiàng)偉大事業(yè)，祝愿大展在各方齊心努力下取得圓滿成功！希望作家朋友們才情涌動創(chuàng)作出優(yōu)秀的和文化美文，希望更多書畫藝術(shù)家揮毫潑墨踴躍投稿摘取大獎，希望媒體同仁們傾情報(bào)道發(fā)布助推！最后，祝愿大家身泰體健、和和美美，祝福和也蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！ ? ? ? ? ?活動組委會副主任、和也健康科技有限公司助企干部傅雪忠代表冠名企業(yè)，向來賓介紹了和也公司的發(fā)展歷程、科技健康理念及企業(yè)文化建設(shè)成果。他介紹說：和也健康科技有限公司坐落于中國著名生態(tài)竹鄉(xiāng)、“兩山理念”誕生地、聯(lián)合國人居獎獲得縣——安吉，是一家磁健康行業(yè)的國家高新技術(shù)企業(yè)，致力于磁健康寢具、坐具、護(hù)具，健康紡織品，智能家居等用品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、咨詢與服務(wù)工作。 ? ? ? ? 公司大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，依托科技研發(fā)和不斷創(chuàng)新打造了“省級院士工作站”、“浙江省博士后工作站”、“浙江省企業(yè)技術(shù)中心”、“省級高新技術(shù)企業(yè)研究開發(fā)中心”、“浙江省級工業(yè)設(shè)計(jì)中心”與“省級企業(yè)研究院”六大創(chuàng)新平臺，被科技部評為國家“火炬計(jì)劃”單位。公司擁有國內(nèi)外授權(quán)專利500余項(xiàng)，其中發(fā)明專利100余項(xiàng)，榮獲“國家知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)”稱號。公司產(chǎn)品技術(shù)先后被天津市科委、浙江省科技廳認(rèn)定為“科學(xué)技術(shù)成果”，被浙江省人民政府評為科技進(jìn)步二等獎，榮獲上海市科技進(jìn)步二等獎，榮獲2018年浙江省專利金獎，榮獲綠色產(chǎn)品認(rèn)證證書，榮獲“品字標(biāo)”公共品牌標(biāo)識使用授權(quán)證書，是2018年度湖州市政府質(zhì)量獎獲得單位。 ? ? ? ?公司努力打造產(chǎn)學(xué)研用發(fā)展一體化，與華西醫(yī)科大學(xué)、中科院上海生化研究所、西北工業(yè)大學(xué)、中科院合肥強(qiáng)磁場科學(xué)中心、西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院等機(jī)構(gòu)建立產(chǎn)學(xué)研合作，拓展了磁生物學(xué)的研究領(lǐng)域，加快了科技成果產(chǎn)業(yè)化，增強(qiáng)了公司核心競爭力。作為中國保健功能紡織品磁劑量標(biāo)準(zhǔn)及中國保健功能紡織品負(fù)離子標(biāo)準(zhǔn)的主導(dǎo)修訂單位，公司目前已經(jīng)參與起草和主導(dǎo)修訂相關(guān)的國家、國際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時還歷時四年自創(chuàng)了“三維空間磁場標(biāo)準(zhǔn)及其測量方法”。公司積極推動“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”，作為安吉“雙創(chuàng)”典范，公司緊抓市場發(fā)展規(guī)律，實(shí)行全國連鎖加盟的經(jīng)營模式，現(xiàn)已發(fā)展形成了遍布全國的五千余家專賣店，“萬人萬店”創(chuàng)客幫扶計(jì)劃解決了創(chuàng)業(yè)最后一公里難題，形成了市場影響力。和也是“浙江省工業(yè)旅游示范基地”、“浙江省中醫(yī)藥文化養(yǎng)生旅游示范基地”、“湖州市科普教育基地”、安吉“兩山”講習(xí)點(diǎn)，公司傾心打造的和也健康博物院，不僅科普了悠久的睡眠文化和寢具發(fā)展歷程，還展現(xiàn)了和也人對人類健康睡眠的貢獻(xiàn)以及未來健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景，2023年被評為國家AAA級旅游景區(qū)。 ? ? ? 公司傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)“和、孝、善”文化，實(shí)踐《弟子規(guī)》。發(fā)展至今，已經(jīng)在全國各地舉辦了百余場踐行“和孝善”文化、情系困難群體的公益慈善事業(yè)活動，得到了社會各界的高度贊賞和大力支持，真正做到了傳承美德，以孝為先，善行天下，感恩社會。 2019年9月，和也公司規(guī)劃占地300余畝的和也大健康產(chǎn)業(yè)園正式投入使用，一個以“產(chǎn)業(yè)園區(qū)為載體，科技創(chuàng)新為特色，傳統(tǒng)文化為內(nèi)涵”的，集研發(fā)設(shè)計(jì)、智能制造、教育培訓(xùn)、健康養(yǎng)生、休閑娛樂于一體的健康航母，正在啟航。這也將為進(jìn)一步發(fā)展安吉生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)，提升安吉城市品牌活力，服務(wù)廣大消費(fèi)者，使“和也”品牌走向全國、走向世界，開創(chuàng)更為遠(yuǎn)大廣闊的前景。致辭中，傅總高屋建瓴寄語：舉辦這次全球華人“和文化”文學(xué)藝術(shù)大展活動，是和也公司的新舉措。這次活動的成功舉辦，必將打造出企業(yè)文化新高地，必將迎來和也更高質(zhì)量的發(fā)展！促使我們的企業(yè)，在做好，做大，做強(qiáng)的基礎(chǔ)上，更有未來，更能長久。堅(jiān)守這樣一種戰(zhàn)略定位，和也就一定會走得更遠(yuǎn)，更寬。 ? ? ? ?官景輝秘書長宣布全球華人“和文化”文學(xué)藝術(shù)大展賽啟動，與會領(lǐng)導(dǎo)李文朝將軍、王謹(jǐn)總編、楊廷欣將軍、朱守道司長、朱勇毅會長、錢愛華總經(jīng)理共同啟動，并先后發(fā)表熱情講話。王謹(jǐn)總編做了和文化專題講座。活動組委會主任、和也健康科技有限公司總經(jīng)理錢愛華，倉山書畫院院長楊茂坤等接受了媒體記者專訪。 ? ? ? ?據(jù)悉，大展賽征稿分兩大類：一、面向海內(nèi)外華人作家、詩詞家及和文化研究者、愛好者征集有關(guān)和文化內(nèi)涵的詩文；二、面向全球華人書畫藝術(shù)家征集具有和文化內(nèi)涵或體現(xiàn)和也健康科技理念的書畫藝術(shù)作品，國內(nèi)側(cè)重省級以上會員（含省級和行業(yè)協(xié)會）與實(shí)力派書畫家。征稿時間：即日起至?2023年12月31日止。征稿結(jié)束后進(jìn)行評審評選：擬從來稿中，評選出優(yōu)秀書法作品200件、中國畫作品100件、其他藝術(shù)作品30件參加展覽，并從中評選產(chǎn)生特等獎、金銀銅獎和優(yōu)秀獎；擬從作家、詩人創(chuàng)作的禮贊和也健康科技及有關(guān)和文化內(nèi)含的詩文詞賦中，評選出一二三等獎，被書畫藝術(shù)家選中書寫，特設(shè)“和璧獎”。書畫藝術(shù)類：擬設(shè)特等獎兩名：獎勵價值五萬余元的和也磁療床墊；擬設(shè)金獎四名：獎勵獎金一萬元+和也磁療枕頭；擬設(shè)銀獎六名：獎勵獎金五千元+和也磁療枕頭；擬設(shè)銅獎十名：獎勵獎金三千元+和也科技健康護(hù)身系列產(chǎn)品一套；擬設(shè)優(yōu)秀獎若干名：獎勵和也科技健康護(hù)身產(chǎn)品一套。文學(xué)類據(jù)征稿情況，另設(shè)置規(guī)格。入展、獲獎?wù)呔@贈《全球華人“和文化”文學(xué)藝術(shù)大展賽優(yōu)秀作品集》，并受邀出席2024年世界健康日在和也集團(tuán)隆重舉辦的“和文化”大展與頒獎典禮。 ? ? ? 發(fā)布會上，活動組委會秘書長、《作家報(bào)》藝術(shù)世界專刊主編劉利剛宣讀了大展征稿啟事；啟動儀式后，會議組織了與會書畫家，根據(jù)活動組委會搜集整理的和文化資料，以及自己對和文化的認(rèn)同，揮毫潑墨、切磋交流，為大展留下了第一批墨寶。 ? ? ?（責(zé)任編輯：土火）

? ? ? ?廣東省惠州市泰雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校總校長?柴時鐘 ?? ? ? ? ?柴時鐘，全國知名校長、著名特級教師、享受政府津貼專家、2所211大學(xué)校外碩導(dǎo)、3個國家級課題參與承擔(dān)者等，出版著作《（一位校長的教育守望）讓每個夢想都開花》《例說數(shù)學(xué)教學(xué)機(jī)智》《＂以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基＂理論與實(shí)踐研究》等15部，完成國家級教科研課題2項(xiàng)，省級教科研課題9項(xiàng)，獲著作類、成果類獎7次，發(fā)表論文百余篇。 ? ? ?【泰雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原崇雅實(shí)驗(yàn)K15教育集團(tuán)）是惠州教育航母、廣東百年名校，前身為鄧承修先生創(chuàng)立于1889年的崇雅學(xué)堂(現(xiàn)崇雅中學(xué))，是北伐名將葉挺將軍、國民革命先驅(qū)鄧演達(dá)先生的母校，素有“東江革命搖籃”的美譽(yù)。新時代崇雅人、泰雅人傳承文化，追求理想，塑造精神，崇賢尚雅，泰通雅達(dá)，學(xué)博志遠(yuǎn)，求進(jìn)報(bào)國，志在教育，桃李芬芳，教學(xué)培養(yǎng)能力引領(lǐng)惠州，成為第一批廣東省國家級示范性普通高中、廣東省一級學(xué)校、廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校】校長的教育思想對于辦好一所學(xué)校起著至關(guān)重要的作用。校長管理學(xué)校,要從教育思想的角度將自身的辦學(xué)理念和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合的過程中，找尋到學(xué)校的發(fā)展方向，然后通過發(fā)展規(guī)劃的形式，轉(zhuǎn)化成全體師生的行動綱領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展的特色建設(shè)，扮演好自己的角色。 ? ? ? ? ?校長的職業(yè)角色和職業(yè)形象 ? ? ? 在中國，校長歷來由政府任命，是代表政府管理學(xué)校的職務(wù)。一直以來，對校長的要求停留在職務(wù)要求上，校長角色定位比較泛，缺乏課程領(lǐng)導(dǎo)要求。從現(xiàn)在看來，校長既是職務(wù)，又是一種專業(yè)化職業(yè)。中小學(xué)校長職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展和職級制是發(fā)展趨勢。在很多國家，中小學(xué)校長是一個被明確界定的職業(yè)類別，其社會獨(dú)立性與日俱增。 ? ? ? ?校長是學(xué)校組織的管理者、經(jīng)營者。一所學(xué)校的發(fā)展要根據(jù)國家教育方針，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提出校本化的辦學(xué)理念，描繪學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖和愿景，形成學(xué)校自己的“生長圈”。一位校長既代表國家管理學(xué)校，也是學(xué)校法人代表，要按照教育規(guī)律自主經(jīng)營學(xué)校。校長經(jīng)營學(xué)校時，應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)論的整體性原理，將原理性、原則性、定量化的管理科學(xué)與隨機(jī)性、創(chuàng)造性、非規(guī)范化、技巧化的管理手段巧妙結(jié)合，強(qiáng)調(diào)事物的特殊性、能動性、靈活性、創(chuàng)造性，外爭知名度，內(nèi)積凝聚力。 ? ? ? ?校長是課程的領(lǐng)導(dǎo)者。課程領(lǐng)導(dǎo)則是校長角色職業(yè)化的標(biāo)志，是校長不能丟掉的角色身份，也是校長從職務(wù)角色轉(zhuǎn)向職業(yè)角色的標(biāo)志，更是校長角色作為的集中體現(xiàn)。校長辦學(xué)校，學(xué)校怎樣才算辦好了??校長都會有個課程目標(biāo)預(yù)設(shè)，這就是辦學(xué)目標(biāo)。制訂辦學(xué)目標(biāo)過程，就是一個從學(xué)校的具體情況出發(fā)，回答“我是誰，為了誰”的過程。課程目標(biāo)定了，校長角色的功能，就是努力使學(xué)校成員每天的生活，成為從現(xiàn)實(shí)走向辦學(xué)目標(biāo)的過程。 ? ? ? ?校長是學(xué)校人際關(guān)系和諧的促進(jìn)者。校長管理學(xué)校，一方面通過行使行政職權(quán)來實(shí)施行政領(lǐng)導(dǎo)，另一方面則要通過自己的學(xué)識和人格對學(xué)校組織成員施加影響，校長的根本任務(wù)是要發(fā)展合作的、和諧的人際關(guān)系，營造民主、寬松的校園氛圍，給教職工以一定的物質(zhì)和精神上的激勵，從而提高教職工的工作積極性，促進(jìn)其在教育有教學(xué)過程中創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。 ? ? ? ?校長是教學(xué)科研的指導(dǎo)者。學(xué)校發(fā)展需要以教育科研為支撐，教育科研必須為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。學(xué)校發(fā)展要求校長成為教育科研的帶頭人，成為研究型的校長。校長能量的釋放，不僅僅取決于他的地位、權(quán)力和能力，而且還取決于他對職業(yè)角色的自覺認(rèn)識和角色扮演的踐行程度，取決于他的教育素養(yǎng)和人格力量，取決于他的職業(yè)道德素養(yǎng)。 ? ? ? ?校長是學(xué)校與社會的溝通者、協(xié)調(diào)者。在現(xiàn)代社會，學(xué)校不是“孤島”，必須走開放的辦學(xué)道路，最大限度地開發(fā)利用社區(qū)教育資源，爭取社會力量的支持。 ? ? ? ?校長是師生員工的服務(wù)者。教育就是服務(wù)，學(xué)校管理也是服務(wù)。校長要確立學(xué)生是教育對象又是服務(wù)對象、教師是管理對象又是服務(wù)對象的理念。校長更要關(guān)注教師的需求和學(xué)生的要求，主動服務(wù)師生，把全校師生的心凝聚在起，形成股強(qiáng)大的教育力量。 ? ? ? ?校長即學(xué)者。校長之所以要成為學(xué)者角色，這是學(xué)校特定環(huán)境所決定的。學(xué)校一有教師，二有學(xué)生。就教師而言，其中的若干人很可能就是某學(xué)科的權(quán)威:就學(xué)生而言，他們不愿做按指令行動的機(jī)械人，因而企盼人生的導(dǎo)師。校長的學(xué)者化，是一種理想化的境界。大多數(shù)校長不是學(xué)者，但是應(yīng)該有學(xué)者味。學(xué)校不能單靠行政指令來行動，它還需要更高級的推動力。此時，校長以學(xué)者角色出現(xiàn)的各種活動，就不可缺少了。 ? ? ? ? ?校長的課程觀念和課程領(lǐng)導(dǎo) ? ? ? ? ?課程是育人的藍(lán)圖，是教育目標(biāo)的具體化、操作化，是學(xué)校教育教學(xué)活動的依據(jù)，是學(xué)校“為了誰"的集中體現(xiàn)。學(xué)校的一切工作、一切制度、一切資源、一切努力，都是圍繞課程，為了課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 ? ? ? ?新課程實(shí)踐中，校長是什么?校長是課程領(lǐng)導(dǎo)，校長天天想的、說的和做的，無非學(xué)生怎么學(xué)好，老師怎么教好，學(xué)校怎么辦好。學(xué)什么?教什么?學(xué)課程，教課程。學(xué)校辦好的標(biāo)志是什么?實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。學(xué)校課程什么樣，學(xué)校就辦得什么樣。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，這個“實(shí)處”就是課程的落實(shí)。就提高教學(xué)質(zhì)量而言，好老師、好教學(xué)，不等于好質(zhì)量，好老師+好課程+好管理，才會有好質(zhì)量。用什么課程來影響學(xué)習(xí)品質(zhì)和教學(xué)品質(zhì)非常重要。好的課程、好的課程領(lǐng)導(dǎo)非常重要。課程內(nèi)容貧乏、落后，甚至錯誤，最佳的教學(xué)方法最終也會導(dǎo)致低效、無效甚至錯誤的學(xué)習(xí)。沒有好課程，就沒有好質(zhì)量:沒有特色課程，就沒有特色學(xué)校。一個學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色如果不能課程化，或者轉(zhuǎn)化成課程目標(biāo)，大多都落不到實(shí)處。 ? ? ? ?特別是新課改將課程決策權(quán)下移了，校長課程領(lǐng)導(dǎo)的角色身份更加凸顯出來（國定課程、地定課程、校定課程）。新課程賦于了校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的同時，也賦于了課程領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代，工廠產(chǎn)品賣不掉，不怪廠長；課改前，課程好不好，課程領(lǐng)導(dǎo)缺位，也不能怪校長。今天的校長，就不能推諉自己在課程方面的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任了。不能只管教師教書，而不管教什么，怎么教；不能只管學(xué)生學(xué)，不管學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)生學(xué)后的變化是否符合課程目標(biāo)的要求。 ? ? ? ? ?校長的管理理念和質(zhì)量意識 ? ? ? ?什么是管理？管理就是對眾人活動的協(xié)調(diào)。校長管理學(xué)校要以人為本，即以師生的發(fā)展為根本，關(guān)注每一名教師專業(yè)化的發(fā)展和幸福人生的體驗(yàn)，關(guān)注每一個學(xué)生身心的健康成長。校長要讓學(xué)校更富有詩意，而不是更浮躁、更功利:“成就個性化教師，造就個性化學(xué)生，鑄就特色化學(xué)校”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)發(fā)展搭臺，為家長的選擇提供機(jī)會，為學(xué)生、家長和社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù);引導(dǎo)教師樹立“不求人人成才，但求個個成功”的教育觀，“以學(xué)論教、以教促學(xué)、教學(xué)結(jié)合、互教互學(xué)”的教學(xué)觀，“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀，“合格” 加“特長”的質(zhì)量觀，“不言學(xué)生差，積極想辦法”的服務(wù)觀；倡導(dǎo)教師因勢利導(dǎo)，因材施教，因能施教，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力讓學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新”。 ? ? ? ?校長應(yīng)在“以師為貴”“以生為本”的管理理念指導(dǎo)下，針對教學(xué)目標(biāo)，倡導(dǎo)“三全三控”教學(xué)管理模式，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識。一是全因素控制:對影響教學(xué)質(zhì)量的所有因素的控制，包括健全教學(xué)管理機(jī)制，建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍，改革教學(xué)管理制度和后勤保障等。二是全程控制:控制教師教學(xué)的全過程，掌控學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的全過程，調(diào)控教學(xué)管理的“計(jì)劃決策組織實(shí)施檢查調(diào)控總結(jié)提高” 全過程。三是全員控制:廣泛調(diào)動教師、學(xué)生、管理者、實(shí)驗(yàn)員、家長等積極參與學(xué)校教學(xué)管理，為提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。校長的品牌意識和特色意識 ? ? ? ?學(xué)校的品牌是學(xué)校與教育消費(fèi)者(學(xué)生家長)之間的一種心理“契約”。學(xué)校的發(fā)展本身是一種文化的積淀，從學(xué)校管理邁向?qū)W校經(jīng)營，進(jìn)而走向品牌經(jīng)營。在學(xué)校的經(jīng)營管理過程中，教育質(zhì)量是品牌的核心，沒有質(zhì)量保證，品牌如同案頭擺設(shè)；獨(dú)特鮮明的品牌形象就是辦學(xué)質(zhì)量的符號，就是學(xué)校傳遞給教育消費(fèi)者的“感覺"。 ? ? ? ?學(xué)校如何形成自己的特色，創(chuàng)立自己的品牌呢? ? ? ? ?一是把選擇有特色的教育教學(xué)模式與教學(xué)策略作為進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口。二是開發(fā)獨(dú)特的校本課程。校本課程開發(fā)需要學(xué)校明確自己的教育目標(biāo)，調(diào)動全體同仁的積極性和能動性，充分利用校內(nèi)外的教育資源，形成教育合力，以減少教育沖突甚至相互抵消的現(xiàn)象，同心同心協(xié)力地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，促使學(xué)校特色的形成。三是教師發(fā)展學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教師的校本發(fā)展。校本課程開發(fā)是以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新，使教師意識到這一權(quán)力所要承擔(dān)的課程責(zé)任，能夠體驗(yàn)到對自身素質(zhì)的挑戰(zhàn)。例如在信息化教學(xué)環(huán)境的“新學(xué)習(xí)模式”中盡快培養(yǎng)出一批能夠理解和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)文化，并能參與網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)新的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。四是實(shí)施特色化管理。例如培養(yǎng)學(xué)生自主意識和能力，生活上強(qiáng)調(diào)自主入手、行為上強(qiáng)調(diào)自律起步，將德育上升到突出的位置。五是在教學(xué)形式方面進(jìn)行有特色的改革。 ? ? ? ? ?校長的文化觀念和發(fā)展觀念 ? ? ? ? ?一所好的學(xué)校應(yīng)該是一個好的教育場，形成潤物無聲的“校園文化”。讓學(xué)校成為生態(tài)花園、求知學(xué)園、成長樂園、創(chuàng)新果園、精神家園、書香校園。一個充滿生機(jī)和文化韻味的校園，就一定會成為社會一致贊譽(yù)和學(xué)子們向往的地方。校長應(yīng)著眼于構(gòu)建學(xué)校“校園文化”。物質(zhì)文化如建筑、校內(nèi)外的文化裝飾與布置，物質(zhì)文化應(yīng)達(dá)到三個水準(zhǔn)即凈化（即干凈、整潔、舒適、優(yōu)美的教育寓意）、美化（即布局合理，造型優(yōu)美，藝術(shù)與教育合一）、文明化（即心靈凈化、語言凈化、行為文明）。樹立“學(xué)校建筑亦課程"理念。重視行為文化建設(shè)，樹立學(xué)校教職員工課程理念，重視觀念文化的建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。構(gòu)建校園文化，要從“封閉”走向“開放”，從“反對話”走向“對話”，重視生活文化、社區(qū)文化與校園文化的融治。 ? ? ? ? 校長應(yīng)讓學(xué)校硬件軟化，賦子思想意義；軟件硬化，有章可循、依法辦學(xué)。學(xué)校如何科學(xué)發(fā)展？校長必須要有機(jī)遇意識，繼承傳統(tǒng)并與時俱進(jìn)；必須堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，從自身的實(shí)際出發(fā)；必須遵循教育規(guī)律，做到學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。校長應(yīng)著力處理好學(xué)校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系，當(dāng)前發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，外延發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)系，改革發(fā)展與規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的關(guān)系，提高整體實(shí)力、辦學(xué)水平與形成優(yōu)勢、特色的關(guān)系。校長應(yīng)著力堅(jiān)持以人為本，實(shí)行民主管理，一切工作，要以群眾的滿意不滿意、贊成不贊成、擁護(hù)不相護(hù)為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；一切科學(xué)決策，要從群眾中來，到群眾中去，把科學(xué)決策的過程，當(dāng)作組織動員教育群眾、統(tǒng)一思想的過程；一切工作的開展，都要遵循人民至上，依靠群眾的廣泛參與，依靠群眾的創(chuàng)造和全力支持。 ? ? ? ?為國育才是校長應(yīng)該承擔(dān)的國家責(zé)任，追求卓越是校長必須堅(jiān)守的職業(yè)使命，專業(yè)引領(lǐng)是校長提升教師的重要途徑，教育科研是校長振興學(xué)校的基本策略，全面發(fā)展是校長篤志實(shí)現(xiàn)的育人目標(biāo)。 ? ? ? ?總之，校長的辦學(xué)思想要智能與人格的和諧發(fā)展，喚起學(xué)生報(bào)國求學(xué)的熱忱，增強(qiáng)教師精于師道的責(zé)任感。校長要不斷更新教育觀念，促進(jìn)師生共同發(fā)展，是新時代校長工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力源泉。 ? ? ? ? ? ? ? （責(zé)任編輯：土火

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